Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : X / Satu
Kelompok Mapel : Wajib Kelompok HAM
Materi Pokok : Kasus pelanggaran HAM
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP ( 2 x pertemuan )
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai),santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkkan sikap sebagai pecahan dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,prosedural menurut rasa ingin tahunya ihwal ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan dan peradapan terkait penyebab fenomena dan bencana serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minat untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan bisa memakai metoda sesuai kaidah keilmuan.
2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 dalam banyak sekali aspek
kehidupan ideologi,politik,ekonomi,sosial budaya.
3.1 Menghayati kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka donasi dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
4.1 Menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka donasi dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
Indikator
1. Menyebut beberapa kasus pelanggaran HAM
2. Menjelaskan pengertian HAM
3. Menguraikan penggolongan HAM
4. Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia,nilai-nilai Pancasila,UUD NRI tahun 1945,UU no 39 tahun 1999
5. Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
6. Mengungkapkan lantaran terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM
7. Memgamati data kasus-kasus pelanggaran HAM
8. Mengolah data berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM
9. Menyajian hasil laporan
Melalui proses mencari informasi,menanya dan berdiskusi penerima didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian HAM
2. Menguraikan penggolongan HAM
Pertemuan Kedua
3. Mengungkapkan lantaran terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM
4. Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia,nilai-nilai Pancasila,UUD NRI 1945,UU no 39 tahun 1999
5. Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
Melalui proses mencoba,mengasosiasi dan mengkomunikasikan penerima didik dapat:
1. Mengamati data kasus-kasus pelanggaran HAM
2. Mengolah data keterkaitan dengan kasus pelanggaran HAM
3. Menyajikan data laporan
Materi Pembelajaran
Fakta :
1. Kasus pelanggrana HAM di Indonesia
2. Kasus pelanggaran HAM di lingkungan setempat
Konsep:
1. Pengertian HAM
2. Penggolongan HAM
3. Pelanggaran HAM
Prinsip :
1. Piagam HAM sedunia (The Universal declaration of Human Rights)
2. Nilai-nilai Pancasila
3. UUD 1945 NRI
4. UU no 39 tahun 1999 ihwal HAM
Metode Pembelajaran
1. Strategi : PBL
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : a. Pengamatan
b. Diskudi kelompok
c. Presentasi
d. Penugasan
Alat/Media/Bahan
1. Alat : Surat kabar,majalah dan media massa lainnya
2. Media : Kliping pembelajaran ihwal kasus pelanggaran HAM
3. Bahan ajar: Buku PPKN kelas X,UUD 1945,UU no 39 tahun 1999 dan the Universal
Declaration of Human Rights
Rincian kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan penerima didik tentang: a. imtaq b. peduli lingkungan c. disiplin d. administrasi
2. Apersepsi : bertanya pada peserta didik pola kasus pelanggaran HAM yang diketahui
3. Motivasi : menjelaskan pelanggaran HAM juga yang bertentangan dengan ketentuan banyak sekali agama
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Melaksanakan pretes verbal ihwal pelanggaran HAM 15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Membaca banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari banyak sekali literatur dan media cetak
2. Membaca buku teks dan sumber lainnya sesuai dengan bahan pembelajaran
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan pengertian dan penggolongan HAM serta sebab-sebab kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan
1. Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungan terkait dengan kasus pelenggaran HAM di Indonesia
2. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber termasuk media cetak dan elektronik ihwal kasus pelanggaran HAM di Indonesia
3. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber termasuk media cetak dan elektronik ihwal sebab-sebab terjadinya kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengasosiasikan
1. Mencari korelasi pelanggaran HAM dan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
2. Mencari korelasi pelanggaran HAM dengan nilai-nila Pancasila dan pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 dan UU no 39 tahun 1999
3. Mencari korelasi pelanggaran HAM dengan Piagam HAM Internasional ( The Universal Declaration of Human Rights)
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan hasil analisis ihwal banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia
2. Menyampaikan hasil temuan ihwal kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan,tulisan,gambar atau media lainnya 60 menit
Kegiatan Penutup
1. Bersama penerima didik menyimpulkan kasus pelanggaran HAM di Indonesia
2. Memberikan kiprah mengamati kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
3. Melaksanakan postes lisan 15 menit
Pertemuan Kedua
Rincian kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan penerima didik tentang: a. imtaq b. peduli lingkungan c. disiplin d. administrasi
2. Apersepsi : merefleksi pembahasan pengertian HAM dan pelanggaran HAM di Indonesia
3. Menagih dan mengingatkan kiprah ahad sebelumnya untuk mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Melaksanakan pretes verbal ihwal pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya 15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar
2. Mendengar,melihat dan menyimak banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari banyak sekali sumber
3. Mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di dunia Internasional
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan di Indonesia dan dunia Internasional
2. Siswa mengajukan pertanyaan lantaran terjadinya kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan di dunia Internasional
Mengekspreimenkan/mengeksplorasi kan
1. Menentukan sumber data akurat yang adaa di lingkungannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
Mengasosiasikan
1. Mencari korelasi pelanggaran HAM yang yang terjadi di sekolah dan masyarakat sekitarnya dengan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dan pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 serta UU no 39 / 1999
2. Mencari korelasi pelanggaran HAM di dunia Internasional dengan pelaksanaan Universal Declaration of Human Right(piagam PBB) dan intrumen HAM lainnya
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan dunia Internasional
2. Menyampaikan hasil temuan ihwal kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan,tulisan,gambar atau media lainnya
60 menit
Kegiatan Penutup
1. Bersama penerima didik menyimpulkan macam kasus pelanggaran HAM d I Indonesia dan dunia Internasional
2. Memberikan kiprah mencari video ihwal upaya penegakan,perlindungan dan pemajuan HAM di Indonesia
3. Melaksanakan postes lisan 15 menit
Penilaian
1. Tugas
a. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber ihwal banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia,lingkungan sekolah dan sekitarnya dan di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara
b. Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
c. Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
d. Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas(format presentasi terlampir
2. Observasi
Menilai aktivitas pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan pola kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya
3. Portofolio
Penilaian ini dipakai untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok ihwal kasus pelanggran HAM yang terjadi di Indonesia,dalam kehidupan lingkungan sekolah dan mayarakat sekitarnya serta di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara(format portofolio terlampir)
4. Tes
Digunakan untuk menilai hasil mencar ilmu secara individu ihwal kasus pelanggaran HAM
Sumber / Referensi:
1. Buku pegangan kurikulum 2013
2. Buku PPKn kelas X
3. Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
4. The Universal Declaration of Human Rigts. Untuk Soal Soal Penilaian dan Rubrik Penilaian Bisa di Baca di : Soal KWn ihwal Pelanggaran HAM dan Rubrik Penilaiannya
Kelas / Semester : X / Satu
Kelompok Mapel : Wajib Kelompok HAM
Materi Pokok : Kasus pelanggaran HAM
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP ( 2 x pertemuan )
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan aliran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai),santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkkan sikap sebagai pecahan dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan Bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,prosedural menurut rasa ingin tahunya ihwal ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan dan peradapan terkait penyebab fenomena dan bencana serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minat untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan bisa memakai metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai aliran agama dan doktrin dalam kehidupan bermasyarakat.2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 dalam banyak sekali aspek
kehidupan ideologi,politik,ekonomi,sosial budaya.
3.1 Menghayati kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka donasi dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
4.1 Menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka donasi dan pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
Indikator
1. Menyebut beberapa kasus pelanggaran HAM
2. Menjelaskan pengertian HAM
3. Menguraikan penggolongan HAM
4. Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia,nilai-nilai Pancasila,UUD NRI tahun 1945,UU no 39 tahun 1999
5. Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
6. Mengungkapkan lantaran terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM
7. Memgamati data kasus-kasus pelanggaran HAM
8. Mengolah data berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM
9. Menyajian hasil laporan
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan PertamaMelalui proses mencari informasi,menanya dan berdiskusi penerima didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian HAM
2. Menguraikan penggolongan HAM
Pertemuan Kedua
3. Mengungkapkan lantaran terjadinya kasus-kasus pelanggaran HAM
4. Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM ditinjau Piagam HAM sedunia,nilai-nilai Pancasila,UUD NRI 1945,UU no 39 tahun 1999
5. Menghubungkan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
Melalui proses mencoba,mengasosiasi dan mengkomunikasikan penerima didik dapat:
1. Mengamati data kasus-kasus pelanggaran HAM
2. Mengolah data keterkaitan dengan kasus pelanggaran HAM
3. Menyajikan data laporan
Materi Pembelajaran
Fakta :
1. Kasus pelanggrana HAM di Indonesia
2. Kasus pelanggaran HAM di lingkungan setempat
Konsep:
1. Pengertian HAM
2. Penggolongan HAM
3. Pelanggaran HAM
Prinsip :
1. Piagam HAM sedunia (The Universal declaration of Human Rights)
2. Nilai-nilai Pancasila
3. UUD 1945 NRI
4. UU no 39 tahun 1999 ihwal HAM
Metode Pembelajaran
1. Strategi : PBL
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : a. Pengamatan
b. Diskudi kelompok
c. Presentasi
d. Penugasan
Alat/Media/Bahan
1. Alat : Surat kabar,majalah dan media massa lainnya
2. Media : Kliping pembelajaran ihwal kasus pelanggaran HAM
3. Bahan ajar: Buku PPKN kelas X,UUD 1945,UU no 39 tahun 1999 dan the Universal
Declaration of Human Rights
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan PertamaRincian kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan penerima didik tentang: a. imtaq b. peduli lingkungan c. disiplin d. administrasi
2. Apersepsi : bertanya pada peserta didik pola kasus pelanggaran HAM yang diketahui
3. Motivasi : menjelaskan pelanggaran HAM juga yang bertentangan dengan ketentuan banyak sekali agama
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Melaksanakan pretes verbal ihwal pelanggaran HAM 15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Membaca banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari banyak sekali literatur dan media cetak
2. Membaca buku teks dan sumber lainnya sesuai dengan bahan pembelajaran
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan pengertian dan penggolongan HAM serta sebab-sebab kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan
1. Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungan terkait dengan kasus pelenggaran HAM di Indonesia
2. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber termasuk media cetak dan elektronik ihwal kasus pelanggaran HAM di Indonesia
3. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber termasuk media cetak dan elektronik ihwal sebab-sebab terjadinya kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengasosiasikan
1. Mencari korelasi pelanggaran HAM dan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
2. Mencari korelasi pelanggaran HAM dengan nilai-nila Pancasila dan pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 dan UU no 39 tahun 1999
3. Mencari korelasi pelanggaran HAM dengan Piagam HAM Internasional ( The Universal Declaration of Human Rights)
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan hasil analisis ihwal banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia
2. Menyampaikan hasil temuan ihwal kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan,tulisan,gambar atau media lainnya 60 menit
Kegiatan Penutup
1. Bersama penerima didik menyimpulkan kasus pelanggaran HAM di Indonesia
2. Memberikan kiprah mengamati kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
3. Melaksanakan postes lisan 15 menit
Pertemuan Kedua
Rincian kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan penerima didik tentang: a. imtaq b. peduli lingkungan c. disiplin d. administrasi
2. Apersepsi : merefleksi pembahasan pengertian HAM dan pelanggaran HAM di Indonesia
3. Menagih dan mengingatkan kiprah ahad sebelumnya untuk mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Melaksanakan pretes verbal ihwal pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya 15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar
2. Mendengar,melihat dan menyimak banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari banyak sekali sumber
3. Mengamati banyak sekali kasus pelanggaran HAM yang terjadi di dunia Internasional
Menanya
1. Siswa mengajukan pertanyaan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan di Indonesia dan dunia Internasional
2. Siswa mengajukan pertanyaan lantaran terjadinya kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan di dunia Internasional
Mengekspreimenkan/mengeksplorasi kan
1. Menentukan sumber data akurat yang adaa di lingkungannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional
Mengasosiasikan
1. Mencari korelasi pelanggaran HAM yang yang terjadi di sekolah dan masyarakat sekitarnya dengan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dan pasal-pasal Undang-Undang Dasar 1945 serta UU no 39 / 1999
2. Mencari korelasi pelanggaran HAM di dunia Internasional dengan pelaksanaan Universal Declaration of Human Right(piagam PBB) dan intrumen HAM lainnya
Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan dunia Internasional
2. Menyampaikan hasil temuan ihwal kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan,tulisan,gambar atau media lainnya
60 menit
Kegiatan Penutup
1. Bersama penerima didik menyimpulkan macam kasus pelanggaran HAM d I Indonesia dan dunia Internasional
2. Memberikan kiprah mencari video ihwal upaya penegakan,perlindungan dan pemajuan HAM di Indonesia
3. Melaksanakan postes lisan 15 menit
Penilaian
1. Tugas
a. Mengumpulkan data dari banyak sekali sumber ihwal banyak sekali kasus pelanggaran HAM di Indonesia,lingkungan sekolah dan sekitarnya dan di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara
b. Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan dan penugasan
c. Membuat laporan hasil pengamatan dan penugasan
d. Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas(format presentasi terlampir
2. Observasi
Menilai aktivitas pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan pola kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya
3. Portofolio
Penilaian ini dipakai untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok ihwal kasus pelanggran HAM yang terjadi di Indonesia,dalam kehidupan lingkungan sekolah dan mayarakat sekitarnya serta di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara(format portofolio terlampir)
4. Tes
Digunakan untuk menilai hasil mencar ilmu secara individu ihwal kasus pelanggaran HAM
Sumber / Referensi:
1. Buku pegangan kurikulum 2013
2. Buku PPKn kelas X
3. Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
4. The Universal Declaration of Human Rigts. Untuk Soal Soal Penilaian dan Rubrik Penilaian Bisa di Baca di : Soal KWn ihwal Pelanggaran HAM dan Rubrik Penilaiannya