Satuan Pendidikan : Sekolah Menengan Atas NEGERI XXX
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / I
Materi : Ungkapan ucapan selamat
Waktu : 4 x 45 menit
Tahun Ajaran : 2014 / 2015
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli(gotong royong,kerjasama,toleran,damai), santun, responsive, dan proaktif dan memperlihatkan sikap sebagai belahan dari solusi atas aneka macam permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan factual,konseptual,procedural menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah ,menalar,dan menyaji dalam ranah kasatmata dan ranah ajaib terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri,dan bisa memakai metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1Mensyukuri kesempatan sanggup mempelajari B. Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1Menunjukkan sikap santun dan peduli melakukan komunikasi antar langsung dengan guru dan teman.
2.2Menunjukkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam melakukan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta tenang dalam melakukan komunikasi fungsional.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5.1 Mengidentifikasi ungkapan ucapan selamat
3.5.2 Menentukan fungsi social ungkapan ucapan selamat
3.5.3 Meggunakan struktur teks ungkapan ucapan selamat yang lengkap dan runtut.
3.5.4 Menerapkan unsur kebahasaan ungkapan ucapan selamat
4.5 Menyusun teks mulut dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.5.5 Menyusun teks goresan pena sederhana untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan ucapan selamat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.
3.5.6 Mendemonstrasikan teks mulut sederhana untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan ucapan selamat dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses membaca, menonton, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan siswa dapat:
1. Menunukkan rasa syukur dengan prilaku santun, dan peduli dalam melakukan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2. Mengidentifikasi ungkapan ucapan selamat
3. Menentukan fungsi social ungkapan ucapan selamat
4. Menggunakan struktur teks ungkapan ucapan selamat
5. Menerapkan unsur kebahasaan ungkapan ucapan selamat
6. Menyusun teks goresan pena sederhana untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan ucapan selamat.
7. Mendemonstrasikan teks mulut sederhana untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon ungkapan ucapan selamat.
.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Ø FAKTA:
1. ungkapan ucapan selamat
2. Video/film perihal ungkapan ucapan selamat
Ø KONSEP:
- Ciri ungkapan ucapan selamat
- Struktur ungkapan ucapan selamat
Ø PRINSIP:
1. Fungsi social ucapan selamat
Menjalin hubungan dengan guru,teman, dan orang lain.
2. Unsur kebahasaan ucapan selamat
· Kata terkait dengan kata kerja, kata sifat
· Kata Kerja dalam Simple Past tense
· Ucapan, tekanan,intonasi,ejaan,tulisan tangan yang rapi
· Rujukan Kata
3. Topik
Keteladanan perihal sikap terbuka,menghargai , perdamaian.
Ø PROSEDUR:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasi
5. mengomunikasikan
E. METODE PEMBELAJARAN
· Inquiry
· Dicovery learning
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber :
· Kurikulum 2013
· Buku Look Ahead 1 (Th. M. Sudarwati & Eudia Grace), Erlangga
· BSE Kelas X
· Worksheet Book
2. Media :
· Video
· Lap Top dan LCD
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan : 1
KEGIATAN | DESKRIPSI | ALOKASI WAKTU |
1. Pendahuluan | · Greeting, menyelidiki kesiapan siswa untuk belajar · Melakukan apersepsi dengan memperlihatkan pertanyaan / komentar kepada siswa. · Melalui tayangan LCD, guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai. · Melalui tayangan LCD, guru memberikan cakupan bahan dan penjelaskan langkah-langkah kegiatan. | 10 menit |
2.Kegiatan Inti | Mengamati · Siswa menirukan pengucapan ungkapan ucapan selamat dari percakan yang diberikan. · Siswa menuliskan ungkapan ucapan selamat dari percakapan yang diberikan. Menanya Dengan bimbingan dan instruksi dari guru, sesudah mendengarkan/membaca ungkapan ucapan selamat: · Siswa memperhatikan fungsi social, struktur, maupun format penyampaian/penulisannya. · Siswa mencoba memilih antara lain, perbedaan antara aneka macam ungkapan ucapan selamat dalam bahasa Inggris, perbedaannya dengan yang ada dalam bahasa Indonesia. · Siswa mempertanyakan pengucapan dan isi teks yang memaparkan ungkapan ucapan selamat Mengeksplorasi · Siswa mencari aneka macam teks yang berisikan ungkapan ucapan selamat dari aneka macam sumber. · Siswa berlatih mengungkapkan ucapan selamat dengan sahabat melalui simulasi. · Siswa berlatih mengungkapkan ucapan selamat melalui tulisan Mengasosiasi · Siswa menganalisis ungkapan ucapan selamat dengan mengelompokkan berdasakan penggunaan · Secara berkelompok siswa nendiskusikan ungkapan ucapan selamat yang mereka temukan dari sumber lain dan membandingkannya dengan yang dipakai guru. · Siswa memperoleh balikan dari guru dan sahabat perihal fungsi social, dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok. Mengomunikasikan · Siswa mendemonstrasikan penggunaan ungkapan ucapan selamat secara mulut dan tertulis di kelas dengan memperhatikan fungsi social, ungkapan, unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks. · Siswa menuliskan permasalahan dalam memakai bahasa Inggris untuk mengungkapkan ucapan selamat dalam jurnal belajar(learning Jurnal). | 70 menit |
3.Kegiatan Penutup | · Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkankan perihal bahan yang telah dipelajari · Guru memperlihatkan PR · Guru memberikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. · Guru menutup pertemuan dengan doa dan salam. | 10 menit |
H. EVALUASI / PENILAIAN
A Jenis Penilaian:
1. Penilaian Cognitive
2. Penilaian Afektif
3. Penilaian Psikomotor
B Bentuk Istrumen
1. Tes Tertulis
2. Obervasi
3. Performance
C Pedoman Penskoran
Penilaian Sikap (Affective)
No | Nama Siswa | Kriteria | Total Score | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Keterangan :
1. Disiplin dan Jujur
2. Percaya diri
3. Tanggung Jawab
4. Kerjasama
5. Sopan Santun
Rentang skor: 50-10
Predikat:
o Amat baik : A (86 – 100)
o Baik : B (76 - 85)
o Cukup : C (60 - 75)
o Kurang : D (≤ 59)
Penilaian Psikomotor (Keterampilan)
No | Nama Siswa | Criteria | Total Score | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
1 | ||||||
Keterangan:
1. Pronounciation
2. Fungsi social
3. Unsur Kebahasaan
4. Struktur Kebahasaan
Rentangan Score: 50-100
I. FOLLOW UP PROGRAM
1. Test
2. Remedial
3. Pengayaan ( Enrichment )
4. Latihan – latihan