Rpp Pkn Perihal Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka

pada tanggal
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS / PROGRAM : XII / IPA dan IPS
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit ( 1 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Menampilkan perilaku konkret terhadap Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
Indikator : Mendeskripsikan makna Ideologi Terbuka

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran,diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan makna dan peranan Ideologi  Negara
2. Menjelaskan hakikat dan fungsi Ideologi  Negara
3. Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara

II. Materi Pembelajaran
PANCASILA sebagai IDEOLOGI TERBUKA
1. Makna  Ideologi  Terbuka
2. Pancasila  sebagai  Ideologi  Terbuka

III. Metode Pembelajaran
1. Penugasan
2. Tanya jawab
3. Informasi
4. Diskusi



IV. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Mengucapkan salam,mengabsen dam menilik kesiapan siswa
Pendidikan Karakter : Nilai Ketuhanan ,Cinta tanah air
2. Apersepsi: Mempertanyakan perihal pedoman suatu Negara dalam melaksanakan tatanan/kegiatan untuk mewujudkan tujuan dan impian Negara
3. Motivasi: Jelaskan pengertian Ideologi Negara?
Jawabnya: Ideologi Negara yaitu seperangkat nilai,ide dan impian beserta pedoman dan metode melaksanakan/mewujudkannya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa ditugaskan membaca buku sumber/bahan latih mengenai makna Ideologi Terbuka
b. Siswa menemukan sendiri tentang:
1. Pengertian Ideologi Terbuka
2. Peranan,hakikat dan fungsi Ideologi Terbuka
3. Macam-macam Ideologi
c. Guru secara acak menunjuk siswa untuk memberikan apa yang telah ditemukan
Pendidikan Karakter : Menghargai,tanggungjawab

2. Elaborasi
Guru memperlihatkan penguatan mengenai yang telah ditemukan siswa
Pendidikan Karakter : Menghargai,disiplin
3. Konfirmasi
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan
Pendidikan Karakter : Kerja sama,menghargai pendapat orang lain
C. Kegiatan Akhir
1. Refleksi: Guru bersama siswa merenungkan perihal materi yang telah diberikan
2. Guru menguji ketercapaian indikator dengan mengajukankan beberapa pertanyaan
3. Guru memberikkan tugas:
Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

V. Kelengkapan Pembelajaran
1. Media: Chart berupa peta konsep
2. Sumber Belajar:
a. Budiyanto.2005.Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengan Atas kelas XI,Jakarta:Penerbit Erlangga hal 136-140
b. Budiyanto.2007.Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Menengan Atas kelas XII,Jakarta:Penerbit Erlangga hal 2-28
c. Purwanto,Bambang Tri.2010.Kewarganegaraan 3 untuk kelas XII Sekolah Menengan Atas dan MA,Surakarta:Penerbit Tiga Serangkai hal 3-6
d. Suprapto,dkk.2007.Pendidikan Kewarganegaraa untuk SMA/MA kelas XII,Jakarta:Penerbit Bumi Aksara hal 5-11